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10/7（四）早上和麻豆區親子悠遊館合作一場線上講座「如何運用音樂律動開發幼兒大腦潛能」，原本以為是地區性的小講座，沒想到在幾個小時內有100多位來自全台各地的家長報名，地區包括：基隆、台北、新北、桃園、台中、彰化、台南、高雄、屏東⋯等，當中還有許多音樂老師，看起來大家對這個議題都非常感興趣呀！
會想談談「音樂」這個議題，是因為以前在做多元智能的資料整理時，覺得邏輯數學、語文、自然觀察、空間視覺、肢體動覺、人際、內省⋯這些能力在每日生活中都會用到，但生活中似乎沒有音樂，也不會怎麼樣？
疑惑地詢問幾位音樂系教授和音樂老師，音樂對他們來說代表什麼？得到了「音樂是我生命中不可或缺的養分。」這樣有份量的答案，令我很好奇音樂對學習的重要性，一查研究文獻後驚為天人，大幅改變了我對學習音樂的想法，很期待分享給更多家長。
不是音樂治療師，也不是音樂老師的我，在這場講座中是從職能治療師的角度看待「音樂」在孩子生活中扮演的角色，以及整理近代科學實證中有關音樂對學習的影響，可以說這場講座就是音樂如何開發孩子大腦潛能的實證懶人包吧！
在開場時，我們邀請爸爸、媽媽回顧一下近期做了哪些和音樂相關的事，許多成員都回覆是放孩子的兒歌、帶小孩帶動跳⋯等，具音樂老師背景的媽媽則是很多元，包括：練琴、唱歌、創作、聽音樂⋯等，看起來除了音樂相關專業人士，大部分的家長都是因為小孩而和音樂有關係。
再來我們請爸爸、媽媽回想對「學音樂」的印象，有些人表示輕鬆、有趣又紓壓，也有人覺得很困難、很辛苦、永無止盡，感覺大家的學習經驗都很不一樣。於此我們先賣個關子，引導大家反思，是什麼原因讓大家對學音樂有這麼不同的感覺呢？
在接續的TED影片中，談及聆聽音樂和演奏音樂對大腦各區的高度活化，等於是幫整個大腦做運動！另外還有非常多「學音樂」可以促進智力、語言、數學、專注力、視覺空間、工作記憶、學業表現、成長型思維⋯等能力的實證研究，讓人很驚訝音樂有這麼神奇的魔力。
音樂與大腦的關係
https://youtu.be/R0JKCYZ8hng
音樂與大腦神經科學
https://youtu.be/MZFFwy5fwYI
關於音樂可增進數學能力的研究，有音樂老師提出異議，她認為自己和音樂班同學都超怕數學，音樂怎麼會對數學能力有幫助呢？仔細探究下，我們發現音樂當中的音高、音色、節奏、旋律⋯等， 處處都有數學的蹤跡，甚至黃金比例可以應用在樂曲結構，以及五度相生律、十二平均律、純律⋯等，都顯示出數學與音樂密不可分。這才發覺音樂老師的數理資質應該是很好的！但成長過程花了太多時間在練習演奏，缺乏數理學習的經驗，這也提醒了所有家長營養均衡的學習和職能平衡的重要啊！
在情緒方面，從古埃及人、古印度人、古希臘人就有以音樂來做治療的紀錄，和中國《禮記·樂記》記載音樂可以調和血脈，可以知道人類運用音樂來調控身心已經有非常久的歷史。音樂可以承載豐富的情緒，在研究中，學音樂的孩子比沒學過的孩子更有同理心和情緒理解的能力，也會展現助人行為，而進行團體音樂課時，孩子的攻擊性也會下降⋯這些實證讓家長聯想到在生活中實際的應用—— 小孩吵架時可以放輕音樂幫助他們平靜、媽媽心情鬱悶時也可以放喜歡的歌曲來促進多巴胺分泌，真是舉一反三！
既然知道學音樂對身心發展都有好處，那要怎麼引導孩子學音樂呢？我很認同世界頂尖樂手Victor Wooten的理念——學音樂就像學母語一樣自然，孩子不需要先學會ㄅㄆㄇ才會說話，而是在生活中牙牙學語，在嘗試與錯誤中，漸漸能與成人對話，再來學習規範，而學音樂也是一樣，不需要一開始設下太多規範，而是在生活中自然地接觸和使用。這些話由自小在音樂世家成長的Victor Wooten所提出，特別有說服力。
音樂是一種語言
https://youtu.be/3yRMbH36HRE
回想我自己小時候學鋼琴、長笛和打擊樂的過程，如果課程是從樂理、指法等規範開始，我通常上幾堂課就拒絕再繼續，而課程內容如果是從欣賞音樂、玩音樂遊戲來誘發興趣，自然會愛上音樂，甚至自己會自發性地玩樂器想要模仿美妙的旋律。在小福寶身上，我們也發現，不要設標準答案，讓孩子探索和玩各種聲音，他自己主動就會想學習樂器了！
音樂同時也是很好的學習媒介，我們舉出數個可以增進孩子認知、語言、人際社會能力的居家音樂遊戲，協助家長有執行的方向，可以自行在網路上搜尋適合的活動，平時和小寶貝一起玩。
講座後，很多爸爸、媽媽興奮地說：「沒想到音樂對孩子的潛能開發這麼有幫助，有想幫小孩找音樂課的衝動！」更感動的是，有音樂老師私訊回饋，這場講座改變了她對音樂課程的看法，未來的入門課程將會從嚴格的要求改為以音樂遊戲引起孩子的學習動機。
身為節奏感不好，也非音樂專業的我，可以藉由實證研究的整理，促成大家對音樂有更多的認識和學習音樂的動機，實在是非常榮幸！會後也在爸爸、媽媽們的提議下，成立一個跨縣市的科學實證教養社群，大家互相交流有科學實證的育兒方式，從美好的緣份開始，再續自主學習的精神。期待我們的學習，都會成就一個個快樂、聰慧的孩子。
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【回顧在育達科大幼兒保育系的教學紀錄⋯】
音樂律動應用於認知教學活動設計
http://simplejellyfish.blogspot.com/2020/10/blog-post_12.html
音樂律動應用於語言教學活動設計
http://simplejellyfish.blogspot.com/2020/10/blog-post_26.html
音樂律動應用於情緒社交教學活動設計
http://simplejellyfish.blogspot.com/2020/11/blog-post_9.html
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