文／江婕瑋 職能治療師
原文出處：
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每次拿出悠遊卡時，心裡都會湧上一股來自童年記憶的暖流，悄悄提醒著：「我是被愛的。」
印有母雞帶小雞的卡套是三民幼兒園三十週年的紀念品，就像當年稚齡的我安全、信任地跟在老師身邊。
其實在讀三民幼兒園前，我還上過另一個幼兒園的小班。那時候不習慣睡午覺，中午即便身體躺平了，眼睛卻睜得大大的。有一次被老師發現，老師氣得把我和幾個沒睡的同學拉起來，用膠帶把腳緊黏在地板上罰站，嚴厲地禁止我們離開，有幾個同學甚至忍不住尿褲子，為以示公平，還是只能站到午休結束再換。
回家後，我懵懵懂懂地以有限的言語說出這段經歷，爸媽才緊張地尋找其他幼兒園。不久，便轉學到離家僅幾步路的三民幼兒園。
剛開始，我是一個好怕受傷的孩子，記得某次老師和同學歡樂地幫我慶生，在切蛋糕後，老師調皮地在我臉上塗了一抹奶油，結果我驚嚇地嚎啕大哭，怎麼也停不下來。
老師也沒有停止付出愛。
雖然我很害怕教室外養育的小兔子，經過時總是離得遠遠的，在老師的循循善誘下，我學會用長長的小草餵牠，觀察牠喜歡吃哪種口味。每天每天都餵一點，不知不覺逐漸建立了真摯的情感，後來一有空就會跑去看小兔子。
課餘時間，我們有小小的社團活動，像娃娃角、積木角、勞作角⋯等特殊的遊戲角落。我經常在娃娃角當媽媽炒菜，去積木角看男生蓋房子，或是在勞作角以彈珠滾畫，在自由探索中認識最美好的自己。
做好多事情，都會得到賞識。
即使是在演話劇時扮演一棵樹，負責在大風颳起時丟樹葉，每次大家如雷的掌聲都讓人很有成就感，樹葉也就丟得特別賣力。
在沙坑裡，老師鼓勵我們讓奔放的想像實踐在形體上，大家一起合作蓋城堡、自己捏小動物、或是倒水變成小河流，無論是什麼成品都會被欣賞。
去游泳時，當同學都忙著打水仗而不亦樂乎，我以仰式靜靜地漂過去，邊享受寧靜邊讚嘆：「好藍的天，好白的雲⋯」「瑋瑋是個好有詩意的孩子！」媽媽來接我時，園長欣喜又認真的稱讚，雖然不是很清楚自己做了什麼，還是默默覺得：「我好棒哦！」
一直到現在，兒時被愛過的痕跡仍深深地刻在心底，靜下來的時候就會隱隱感覺到。記憶，成為生命中溫柔支持著的力量。
謝謝你們在這麼多年後，依然用心的陪伴。謝謝你們，讓我學會「愛」。
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