[光合] 認識兒童氣質，有效因材施教

文／江婕瑋 職能治療師

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　　和「臺南市北門社區大學」及「臺南市麻豆區親子悠遊館」合作的「親職教養工作坊」，第二堂課是「認識兒童氣質，有效因材施教」，幫助家長針對孩子的氣質適性化教養。

　　我們在課前邀請媽媽們在課程Line群留言描述孩子的個性，並填寫氣質量表來比對孩子的「活動量」、「規律性」、「趨近性」、「適應性」、「情緒本質」、「注意力」、「堅持度」、「敏感度」、「反應強度」各向度在常模中的位置，更客觀了解與同性別、同齡孩子的差異。

　　在工作坊一開始，我們請每位媽媽畫下自己孩子的樣貌、特色、穿著、喜好⋯盡可能呈現孩子的所有細節。看著心目中的小可愛躍然紙上，分享孩子日常的點點滴滴，感覺對孩子的認識又更深刻了！回家後還可以和孩子討論畫像，協助形成自我概念，孩子或許還會有意想不到的回饋，促進彼此更深入的認識。

　　隨著團體的信任感逐漸凝聚，我們一一探討氣質的九大向度，像是：「活動量大的孩子可以做哪些運動來充份放電？」「害羞慢熟的孩子在轉換至新環境可以如何預告？」「孩子上課如果反應不好，怎麼決定要繼續上下去還是放棄？」「帶反應強度大的孩子去餐廳用餐要做什麼準備？」⋯藉由大家分享不同的生命經驗和腦力激盪，我們互相回饋、支持，使得應對育兒挑戰的策略更豐富，媽媽不再獨自承受困境，而是一個跨專業團隊作為後盾。

　　到了工作坊尾聲，我們比較父母的氣質和孩子的氣質有何異同，發現我們很容易以自己舒服、習慣的方式教養，但不一定適合每個孩子，導致親子間產生衝突，事實上應該要針對孩子的實際需求做調整。

　　整個過程中，看著媽媽們邊顧嫩嬰、哄睡、換尿布，還繼續認真聽課、討論，排除萬難都要為了孩子學習的態度，讓我真的好感動！很希望我們的成長能適時提供孩子需要的支持！